A geoeconomia molda as relações de poder entre os países ao transformar a produção de riqueza, o comércio e a disputa por mercados em ferramentas de influência global. Essa dinâmica não se limita apenas aos governos, mas envolve grandes corporações que utilizam seu poder financeiro e tecnológico para ditar tendências e impactar decisões políticas.
A seguir, destacam-se os principais pilares de como esse poder é exercido:
1. Hegemonia Tecnológica e de Dados
Atualmente, o poder econômico migrou para os ativos intangíveis, dados e infraestrutura computacional.
- Domínio de Semicondutores: Países e empresas que controlam a produção de chips avançados, como a TSMC em Taiwan e a Nvidia nos EUA, ocupam posições de "gargalo" estratégico. Sem esses componentes, não há avanço em Inteligência Artificial (IA) ou infraestrutura de nuvem, o que eleva a importância geopolítica desses atores.
- Gigantes de Tecnologia: O domínio de plataformas digitais por empresas norte-americanas (como Apple, Microsoft e Alphabet) permite que elas capturem uma parcela desproporcional do valor global, influenciando o comportamento de consumo e a economia digital em todo o mundo.
2. Controle de Recursos Naturais e Commodities
Apesar da ascensão tecnológica, os setores tradicionais continuam sendo fontes indiscutíveis de poder.
- Energia: A Arábia Saudita, através da Saudi Aramco, exerce grande influência por controlar as maiores reservas de petróleo do mundo, mantendo uma lucratividade extraordinária que sustenta seu poder econômico.
- Commodities: Países como o Brasil utilizam a exportação de produtos básicos (minério de ferro, soja, petróleo e carne) para se integrarem ao mercado global. Outros países, como a China, compram esses recursos para transformá-los em produtos industrializados, criando uma relação de interdependência econômica.
3. O Papel das Empresas Transnacionais
As transnacionais são as principais expressões da modernidade e exercem uma influência que transcende a economia, interferindo diretamente nas relações internacionais.
- Barganha com Estados: Por terem operações em vários países, essas empresas comparam custos e benefícios de cada localidade, podendo barganhar com governos a instalação de unidades em troca de condições especiais, como isenções de impostos.
- Cadeias de Suprimentos: A dispersão geográfica da produção permite que as empresas aproveitem mão de obra barata em países em desenvolvimento e vendam o produto final em mercados consumidores ricos, moldando o fluxo de capital global.
4. Investimento Estrangeiro e Soft Power
A capacidade de um país em atrair ou emitir Investimento Estrangeiro Direto (IED) é um termômetro de sua competitividade e poder.
- Internacionalização: Governos de países em desenvolvimento buscam atrair transnacionais para modernizar suas economias, muitas vezes recorrendo a privatizações e liberação de restrições.
- Novas Potências: A ascensão de empresas de países emergentes, como as do grupo BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul), desafia o domínio histórico de empresas europeias e norte-americanas.
5. Volatilidade Geopolítica e Protecionismo
As relações de poder são moldadas pela tensão entre a globalização e os interesses nacionais.
- Cenários Protecionistas: Políticas tarifárias, como as aplicadas pelos Estados Unidos recentemente, afetam não apenas as exportações, mas redirecionam a competição global e forçam empresas a buscarem novos mercados, alterando o equilíbrio geoeconômico.
- Governança Global: A criação de normas internacionais (como as diretrizes da OCDE ou métricas ESG) impõe novos padrões de conduta que as empresas devem seguir para acessar capital e mercados estratégicos, criando uma forma de "extratidicionalidade" das leis de países desenvolvidos sobre o resto do mundo
Fala, 9ºs anos! Tudo bem?
Hoje vamos usar nossos Chromebooks para iniciar um projeto super atual do nosso 2º Trimestre!
Nós vamos conectar a Geografia com a Psicologia e a Economia para entender como a nossa mente é bombardeada o tempo todo. O tema central é: Consumo, Marketing e o Impacto Ambiental.
Qual é a nossa Missão? Vocês vão criar um Infográfico bem visual, criativo e 100% digital (nada de papel!) sobre um dos 5 temas abaixo.
Para ajudar na pesquisa, vocês vão usar a Inteligência Artificial (ChatGPT, Gemini, Copilot ou a IA do Canva). Mas atenção: a IA é a assistente de vocês, não a dona do trabalho! O design, as escolhas e a inteligência final devem vir de vocês.
ATENÇÃO: Como usar a IA sem ser um robô Neste trabalho, vocês vão usar a Inteligência Artificial. Mas lembrem-se: Vocês são os Pilotos; a IA é só o Copiloto! Se vocês apenas copiarem o texto da IA e colarem no trabalho, o infográfico vai ficar chato, longo e com cara de enciclopédia. Um bom infográfico tem poucas palavras, imagens fortes e vai direto ao ponto.
Siga os 3 Passos do Editor-Chefe para fazer um trabalho incrível:
1º Passo - A Pesquisa (Vocês perguntam): Use os comandos (prompts) que deixei abaixo para começar a pesquisa no google em sites confiáveis, certifiquem-se das informações corretas. Somente depois levem para IA escolhida. Leia a resposta que ela deu. Entendeu o conceito?
2º Passo - A Curadoria (A tesoura de vocês): A IA vai gerar muito texto. O trabalho do grupo é cortar. Transformem um parágrafo inteiro da IA em uma única frase de impacto ou em tópicos curtos.
3º Passo - O Toque Humano e Local: A IA não sabe como é ser um adolescente em Itanhaém sendo bombardeado por anúncios no TikTok. Coloquem a vivência de vocês! Usem exemplos de marcas que vocês conhecem e falem sobre o lixo gerado na nossa cidade.
Dica de Ouro: Peça para a IA melhorar o texto para caber no design. Exemplo de comando extra: "IA, o texto ficou muito longo. Resuma esse parágrafo em apenas 10 palavras para eu colocar em um balão do meu mapa mental."
OS 5 TEMAS E OS COMANDOS PARA A IA (veja qual foi sorteado para o seu grupo) um dos temas abaixo. Copie o comando indicado e cole na IA para começar a sua pesquisa!
Tema 1: O Topo da Pirâmide - Eu preciso ou eu quero? O que fazer: Um mapa mental usando a Pirâmide de Maslow para analisar como o marketing transforma desejos em necessidades básicas. Usem a analogia de que o marketing tenta nos convencer a "morar na cobertura antes de termos o alicerce". Comando para a IA: "Aja como um professor. Explique a Pirâmide de Maslow de forma bem resumida para um mapa mental. Depois, crie tópicos curtos explicando como o marketing moderno engana o nosso cérebro, transformando coisas que apenas queremos (desejos) em coisas que achamos que precisamos (necessidades básicas)."
Tema 2: Obsolescência - O Prazo de Validade do Planeta O que fazer: Focar na diferença entre Obsolescência Programada (produtos que quebram) e Percebida (produtos que saem de moda). Usem a analogia do celular como uma Cinderela que vira abóbora assim que o novo modelo é lançado. Comando para a IA: "Para um infográfico escolar, explique a diferença entre Obsolescência Programada e Obsolescência Percebida. Use o exemplo de um celular novo. No final, crie uma frase de impacto sobre como essa troca constante de aparelhos destrói o meio ambiente."
Tema 3: A Fábrica de Desejos - O Poder do Marketing O que fazer: Mostrar como as grandes marcas usam algoritmos das redes sociais e influenciadores digitais para moldar o consumo global. A analogia é que o marketing é um ímã invisível puxando nosso cartão de crédito. Comando para a IA: "Crie textos curtos e diretos para um infográfico sobre o poder do marketing digital. Explique como os algoritmos das redes sociais e os influenciadores ditam o que os jovens do mundo todo devem comprar. Dê exemplos de como grandes corporações usam nossos dados para vender mais."
Tema 4: Consumo vs. Consumismo - A Balança Desequilibrada O que fazer: Explicar a diferença entre consumir para viver (como comer, que é necessário) e viver para consumir (vício que adoece o planeta). O foco é o impacto ambiental desse excesso. Comando para a IA: "Faça um comparativo em tópicos curtos: Qual é a diferença entre Consumo e Consumismo? Crie uma analogia simples e explique os impactos ambientais diretos (como esgotamento de recursos naturais) causados pelo consumismo exagerado da sociedade atual."
Tema 5: O Rastro do Meu Lixo - Da Vitrine ao Descarte em Itanhaém O que fazer: Mapear o caminho que um produto faz desde a extração de matéria-prima (na África ou Ásia) até virar lixo eletrônico na nossa cidade, Itanhaém. A analogia é que o lixo é um fantasma que apenas muda de endereço. Comando para a IA: "Preciso de informações para um mapa mental sobre o ciclo de vida dos produtos. Trace a rota de um eletrônico: da extração de minérios na África/Ásia, produção, até o descarte incorreto no Brasil. Destaque os impactos do lixo eletrônico em uma cidade costeira como Itanhaém e sugira 3 soluções sustentáveis."
Onde criar o trabalho? Utilizando comandos de crie imagem de um Infográfico.
Como entregar? (A Regra de Ouro!) Quando terminarem o design, salvem o arquivo em PDF, PNG ou JPG. Um membro do grupo deve enviar o trabalho para o meu e-mail: [carla.pessoa@educaita.com.br]
O ASSUNTO DO E-MAIL DEVE SER EXATAMENTE ASSIM: GEOGRAFIA - 8o [Sua Turma] - Tema [Número do Tema] - Nomes dos Alunos (Exemplo: GEOGRAFIA - 8o A - Tema 2 - Maria, João e Pedro)
O que vem depois? A Votação! Caprichem muito!
Na próxima etapa, todos os trabalhos válidos virão parar aqui no blog para a nossa "1
ª Mostra Digital de Geografia."
Toda a escola (alunos, professores e pais) vai votar nos melhores trabalhos em diversas categorias. O seu grupo pode levar essa!
Mãos à obra e boa pesquisa! Estarei passando pelas mesas para ajudar vocês.
8º Ano: Projeto Geografia: O Futuro é Local! (Trabalho de Pesquisa com IA)
Fala, 8°s anos! Tudo bem?
Hoje vamos usar nossos Chromebooks para iniciar um projeto super especial do nosso 2° Trimestre! Como vimos na nossa apresentação (o vídeo da nossa aula está logo aqui embaixo), o mundo está totalmente conectado pela Globalização, mas isso tem cobrado um preço muito alto do nosso Meio Ambiente. A solução? A Regionalização! Ou seja: pensar globalmente, mas agir e cuidar do nosso espaço local.
Qual é a nossa Missão? Vocês vão criar um Infográfico bem visual, criativo e 100% digital dentro do conceito paperless (nada de papel!) sobre um dos 5 temas abaixo.
Para ajudar na pesquisa, vocês vão usar a Inteligência Artificial (ChatGPT ou Gemini). Mas atenção: a IA é a assistente de vocês, não a dona do trabalho! O design, as escolhas e as ideias locais devem vir de vocês.
ATENÇÃO: Como usar a IA sem ser um robô Neste trabalho, vocês vão usar a Inteligência Artificial. Mas lembrem-se: Vocês são os Pilotos; a IA é só o Copiloto! Se vocês apenas copiarem o texto da IA e colarem no trabalho, o infográfico vai ficar chato, longo e com cara de enciclopédia. Um bom infográfico tem poucas palavras, imagens fortes e vai direto ao ponto.
Siga os 3 Passos do Editor-Chefe para fazer um trabalho incrível:
1º Passo - A Pesquisa (Vocês perguntam): Use os comandos (prompts) que deixei abaixo para começar a pesquisa na IA. Leia a resposta que ela deu. Entendeu o problema?
2º Passo - A Curadoria (A tesoura de vocês): A IA vai gerar muito texto. O trabalho do grupo é cortar. Transformem um parágrafo inteiro da IA em uma única frase de impacto ou em tópicos curtos.
3° Passo - O Toque Itanhaém (O que a IA não sabe): A IA não conhece a nossa cidade tão bem quanto vocês. Na hora de falar sobre a solução local, coloquem a vivência de vocês! Citem o nome do bairro, do Rio Itanhaém, da praia ou da realidade que vocês veem todos os dias na nossa cidade.
Dica de Ouro: Peça para a IA melhorar o texto para caber no design. Exemplo de comando extra: "IA, o texto ficou muito longo. Resuma esse parágrafo em apenas 10 palavras para eu colocar em um balão do meu mapa mental."
OS 5 TEMAS E OS COMANDOS PARA A IA Escolha (ou veja qual foi sorteado para o seu grupo) um dos temas abaixo. Copie o comando indicado e cole na IA para começar a sua pesquisa!
Logo após nosso sorteio, cada grupo verifica qual é o seu tema logo abaixo e deverá seguir as orientações.
Tema 1: O Mapa da Minha Sede - A jornada da água em Itanhaém O que fazer: Mostrar a jornada da água, desde a exploração global até a nossa realidade local. Os impactos do turismo, da poluição e os desafios de preservar as bacias hidrográficas de Itanhaém. Comando para a IA: "Aja como um professor de Geografia. Crie tópicos curtos para um infográfico sobre o uso da água. De um lado, explique a crise global da água e a exploração comercial. Do outro, foque na realidade local de uma cidade litorânea (como a bacia do Rio Itanhaém), os impactos do turismo e 3 formas da comunidade preservar a água. Textos diretos e curtos."
Tema 2: A Grande Teia Global - Como um produto chega a Itanhaém O que fazer: Pesquisar a rota de um produto (criado nos EUA ou China) até chegar à nossa casa. Destaque o impacto ambiental desse transporte internacional e o lixo gerado. Comando para a IA: "Preciso de informações para um infográfico sobre Globalização e Meio Ambiente. Mostre a rota de um produto eletrônico (criado nos EUA ou China) até chegar ao Brasil. Destaque a emissão de poluentes no transporte internacional e o problema do descarte e do lixo eletrônico no final. Crie frases curtas de impacto."
Tema 3: BRICS e o Peso do Crescimento O que fazer: Explicar como o crescimento econômico acelerado dos países do BRICS (especialmente Brasil e China) impacta o meio ambiente global (ex: desmatamento para agricultura) e como resolver isso regionalmente. Comando para a IA: "Explique para alunos do 8o ano como o crescimento econômico acelerado dos países do BRICS (como Brasil e China) impacta o meio ambiente global, usando como exemplo o desmatamento para o agronegócio. Sugira 3 formas de reduzir esse impacto valorizando a economia regional e o consumo local."
Tema 4: Vozes da Resistência Ambiental O que fazer: Mostrar como comunidades locais (indígenas, quilombolas, moradores de bairros periféricos) protegem seus territórios e o meio ambiente local contra a exploração de empresas globais na América Latina. Comando para a IA: "Crie textos curtos para um infográfico escolar sobre movimentos sociais na América Latina. O foco é a resistência ambiental: explique como comunidades locais, povos indígenas e moradores de bairros periféricos protegem seus territórios e saberes tradicionais contra a exploração global e o desmatamento."
Tema 5: Ouro Azul - A Guerra pela Água na América Latina e África O que fazer: Mostrar como grandes empresas multinacionais tentam controlar a água na África e América Latina, e apresentar como solução a gestão regionalizada (o povo cuidando da sua própria água). Comando para a IA: "Resuma para um infográfico o conflito econômico pela água no mundo. Mostre de forma simples como grandes empresas globais tentam controlar e privatizar a água na África e na América Latina. Em seguida, apresente como solução a gestão regionalizada, dando exemplos de como o próprio povo pode gerenciar seus recursos hídricos."
Onde criar o trabalho? Utilizando comandos de crie imagem de um Infográfico.
Como entregar? (A Regra de Ouro!) Quando terminarem o design, salvem o arquivo em PDF, PNG ou JPG. Um membro do grupo deve enviar o trabalho para o meu e-mail: [carla.pessoa@educaita.com.br]
O ASSUNTO DO E-MAIL DEVE SER EXATAMENTE ASSIM: GEOGRAFIA - 8o [Sua Turma] - Tema [Número do Tema] - Nomes dos Alunos (Exemplo: GEOGRAFIA - 8o A - Tema 2 - Maria, João e Pedro)
O que vem depois? A Votação! Caprichem muito!
Na próxima etapa, todos os trabalhos válidos virão parar aqui no blog para a nossa "1
ª Mostra Digital de Geografia."
Toda a escola (alunos, professores e pais) vai votar nos melhores trabalhos em diversas categorias. O seu grupo pode levar essa!
Mãos à obra e boa pesquisa! Estarei passando pelas mesas para ajudar vocês.
As Grandes Pandemias da História
As Grandes Pandemias da História
Conheça as principais pandemias que impactaram a humanidade.
1. Peste Negra
Tipo de doença: Bactéria (Yersinia pestis)
Ano: 1347–1351
Locais mais atingidos: Europa, Ásia e Norte da África
Solução: Quarentenas e melhorias sanitárias.
Recuperação: Houve mudanças econômicas e valorização da mão de obra.
2. Varíola
Tipo de doença: Vírus
Ano: Séculos XV ao XX
Locais mais atingidos: Europa, América, África e Ásia
Solução: Vacinação em massa.
Recuperação: A doença foi erradicada em 1980.
3. Gripe Espanhola
Tipo de doença: Vírus Influenza H1N1
Ano: 1918–1919
Locais mais atingidos: Europa, Estados Unidos, Brasil e Ásia
Solução: Isolamento social e uso de máscaras.
Recuperação: Melhorias nos sistemas de saúde pública.
4. HIV/AIDS
Tipo de doença: Vírus HIV
Ano: Identificada em 1981
Locais mais atingidos: África Subsaariana, América e Europa
Solução: Medicamentos antirretrovirais e prevenção.
Recuperação: Avanços científicos aumentaram a qualidade de vida dos pacientes.
5. Cólera
Tipo de doença: Bactéria
Ano: Desde 1817
Locais mais atingidos: Índia, África e América Latina
Solução: Saneamento básico e hidratação.
Recuperação: Expansão do acesso à água potável.
6. Tuberculose
Tipo de doença: Bactéria
Ano: Séculos XIX e XX
Locais mais atingidos: Europa, Ásia e África
Solução: Antibióticos e vacinação.
Recuperação: Melhorias nas moradias e saúde pública.
7. SARS
Tipo de doença: Coronavírus
Ano: 2002–2004
Locais mais atingidos: China, Hong Kong e Canadá
Solução: Isolamento rápido dos infectados.
Recuperação: Fortalecimento da vigilância internacional.
8. Ebola
Tipo de doença: Vírus Ebola
Ano: 2014–2016
Locais mais atingidos: África Ocidental
Solução: Controle sanitário e vacinas.
Recuperação: Cooperação internacional em saúde.
9. Gripe Suína (H1N1)
Tipo de doença: Vírus Influenza
Ano: 2009
Locais mais atingidos: México, Estados Unidos e Brasil
Solução: Vacinação e monitoramento global.
Recuperação: Aprimoramento dos planos sanitários.
10. COVID-19
Tipo de doença: Coronavírus (SARS-CoV-2)
Ano: 2019–2023
Locais mais atingidos: Mundo todo
Solução: Vacinação, isolamento social e pesquisa científica.
Recuperação: Avanços tecnológicos e fortalecimento da ciência.
As Grandes Pandemias da História
Conheça as principais pandemias que impactaram a humanidade.
1. Peste Negra
Tipo de doença: Bactéria (Yersinia pestis)
Ano: 1347–1351
Locais mais atingidos: Europa, Ásia e Norte da África
Solução: Quarentenas e melhorias sanitárias.
Recuperação: Houve mudanças econômicas e valorização da mão de obra.
2. Varíola
Tipo de doença: Vírus
Ano: Séculos XV ao XX
Locais mais atingidos: Europa, América, África e Ásia
Solução: Vacinação em massa.
Recuperação: A doença foi erradicada em 1980.
3. Gripe Espanhola
Tipo de doença: Vírus Influenza H1N1
Ano: 1918–1919
Locais mais atingidos: Europa, Estados Unidos, Brasil e Ásia
Solução: Isolamento social e uso de máscaras.
Recuperação: Melhorias nos sistemas de saúde pública.
4. HIV/AIDS
Tipo de doença: Vírus HIV
Ano: Identificada em 1981
Locais mais atingidos: África Subsaariana, América e Europa
Solução: Medicamentos antirretrovirais e prevenção.
Recuperação: Avanços científicos aumentaram a qualidade de vida dos pacientes.
5. Cólera
Tipo de doença: Bactéria
Ano: Desde 1817
Locais mais atingidos: Índia, África e América Latina
Solução: Saneamento básico e hidratação.
Recuperação: Expansão do acesso à água potável.
6. Tuberculose
Tipo de doença: Bactéria
Ano: Séculos XIX e XX
Locais mais atingidos: Europa, Ásia e África
Solução: Antibióticos e vacinação.
Recuperação: Melhorias nas moradias e saúde pública.
7. SARS
Tipo de doença: Coronavírus
Ano: 2002–2004
Locais mais atingidos: China, Hong Kong e Canadá
Solução: Isolamento rápido dos infectados.
Recuperação: Fortalecimento da vigilância internacional.
8. Ebola
Tipo de doença: Vírus Ebola
Ano: 2014–2016
Locais mais atingidos: África Ocidental
Solução: Controle sanitário e vacinas.
Recuperação: Cooperação internacional em saúde.
9. Gripe Suína (H1N1)
Tipo de doença: Vírus Influenza
Ano: 2009
Locais mais atingidos: México, Estados Unidos e Brasil
Solução: Vacinação e monitoramento global.
Recuperação: Aprimoramento dos planos sanitários.
10. COVID-19
Tipo de doença: Coronavírus (SARS-CoV-2)
Ano: 2019–2023
Locais mais atingidos: Mundo todo
Solução: Vacinação, isolamento social e pesquisa científica.
Recuperação: Avanços tecnológicos e fortalecimento da ciência.
>>>>>> Visite nosso trabalho Marascabook<<<<<<<
🌿 A vida nas Aldeias Indígenas — um projeto que saiu do papel e entrou no mundo digital
Hoje quero compartilhar com vocês um trabalho muito especial que desenvolvi com a turma do 8º D: o Marascabook — um “app” inspirado nas redes sociais, criado para estudar a vida e a rotina nas aldeias indígenas dentro do projeto caiçara.
Mas por que transformar um conteúdo de Geografia em algo com a cara de uma rede social?
A resposta está no mundo em que vivemos.
Já não somos apenas sujeitos locais. A internet e a globalização transformaram profundamente a forma como nos relacionamos com o espaço. Aquilo que antes ficava restrito à sala de aula — um cartaz, uma atividade, uma discussão — hoje pode ganhar o mundo em segundos. Vivemos uma realidade em que o tempo e o espaço foram “encurtados”, e as redes sociais são a expressão mais evidente dessa transformação.
Foi a partir dessa reflexão que nasceu o Marascabook.
💡 Do local ao global
O projeto parte da ideia de que o “local” não desapareceu — ele se ampliou. Ao estudar a vida nas aldeias indígenas, os alunos não apenas aprendem sobre cultura, território e tradição, mas também percebem que esses conhecimentos podem ser compartilhados, valorizados e discutidos em uma escala muito maior.
📲 Aprender na linguagem deles
Ao trazer o formato de rede social para o trabalho, eu me aproximei da realidade dos alunos. Eles deixaram de ser apenas receptores de conteúdo e passaram a ser autores: produziram “postagens”, imagens, textos e reflexões, como fazem no dia a dia — mas agora com intencionalidade pedagógica.
🌎 Geografia viva e conectada
Mais do que estudar mapas, o 8º D vivenciou a Geografia como ela realmente é hoje: dinâmica, conectada e presente nas relações humanas. Eles entenderam que:
- o local tem identidade e valor;
- o que produzimos pode alcançar o mundo;
- a tecnologia é uma ferramenta de expressão e construção de conhecimento.
✨ Muito além de um trabalho escolar
O Marascabook não foi apenas uma atividade. Foi uma experiência que aproximou cultura, tecnologia e reflexão crítica. Ao falar sobre os povos indígenas, os alunos também falaram sobre respeito, diversidade e pertencimento — temas essenciais para a formação de cidadãos conscientes.
No fim, o que construímos foi mais do que um “app”:
foi uma ponte entre o mundo deles e o conhecimento.
E é exatamente isso que a educação precisa ser hoje — significativa, conectada e com sentido.
#Educação #Geografia #CulturaIndígena #AprendizagemSignificativa #EscolaPública #InovaçãoPedagógica #CarlaPessoaDigital
